امتحانات الإعدادية تُشعل غضب أولياء الأمور.. صعوبة متفاوتة تحوّل الطلاب إلى ضحايا بين المحافظات

شهدت امتحانات الشهادة الإعدادية للعام الدراسي 2025/2026 حالة من التباين الواضح في مستوى الصعوبة بين محافظات الجمهورية، ما أثار قلق أولياء الأمور وأدى إلى شكاوى عديدة، خاصة في محافظات الإسكندرية والدقهلية. 

وأوضحت عبير أحمد، مؤسس اتحاد أمهات مصر للنهوض بالتعليم وائتلاف أولياء الأمور، أن متابعة سير الامتحانات كشفت تفاوتًا ملحوظًا في آراء الطلاب حول مستوى الأسئلة، بين سهولة بعض المواد وصعوبتها في محافظات أخرى.

العلوم بين السهولة والطول الزمني

أكدت عبير أحمد أن امتحان مادة العلوم في محافظتي القاهرة والبحيرة جاء سهلاً ومباشرًا، إلا أنه كان طويلًا، مما جعل الطلاب يحتاجون إلى وقت إضافي لإكماله. 

وأشارت إلى أن هذا الطول ألقى بظلاله على شعور الطلاب بالتوتر أثناء أداء الامتحان، رغم سهولة الأسئلة نفسها.

الدراسات الاجتماعية.. صعوبة متباينة

على الجانب الآخر، سجلت مادة الدراسات الاجتماعية تباينًا واضحًا في مستوى الصعوبة بين المحافظات.

في محافظة الجيزة، وصف الطلاب الامتحان بأنه متوسط المستوى، لكنه احتاج إلى وقت طويل للإجابة.

في محافظة الإسكندرية، أبدى أولياء الأمور قلقهم من صعوبة الامتحان، مشيرين إلى أسئلة غير مباشرة خاصة في جزء التاريخ، مع تركيز على الشخصيات التاريخية، وطول الامتحان الذي استدعى وقتًا إضافيًا.

أما في محافظة الدقهلية، فأكد الطلاب أن الامتحان جاء صعبًا وغير مباشر، واحتوى على أسئلة تخاطب الطلاب المتميزين، بالإضافة إلى طوله الكبير الذي شمل أجزاء واسعة من المنهج الدراسي.

الجبر: امتحانات مقبولة مع لمسات تراكمية

في مادة الجبر، جاء الامتحان في محافظة المنيا مقبولًا، لكنه تطلب تركيزًا كبيرًا من الطلاب، وتضمن عدة أسئلة تراكمية من الأعوام السابقة، الأمر ذاته في محافظة بني سويف، حيث عبّر الطلاب عن رضاهم عن مستوى الامتحان، مؤكدين أن «امتحان الجبر جيد، واللي أفسدته الهندسة صلحوه في الجبر».

أهمية استثمار إجازة منتصف العام

أكدت عبير أحمد على ضرورة الاستفادة من إجازة منتصف العام الدراسي، داعية أولياء الأمور إلى تشجيع الطلاب على زيارة معرض القاهرة الدولي للكتاب، إلى جانب الترفيه عنهم في أماكن مفيدة ثقافيًا وتربويًا، بهدف تحقيق التوازن بين المتعة والفائدة.