النقض تؤيد حكم إعدام قاتل والد خطيبته بأبو دشيشة بالدقهلية
آراء متباينة بين الطلاب: سهولة الدراسات بالقاهرة وصعوبة الهندسة بالجيزة
رصدت داليا الحزاوي، مؤسس ائتلاف أولياء أمور مصر والخبيرة التربوية، آراء طلاب الشهادة الإعدادية وأولياء الأمور بشأن امتحانات اليوم في عدد من المحافظات، مشيرة إلى تفاوت مستوى الأسئلة بين المواد المختلفة، مع وجود إشادة ببعض الامتحانات وشكاوى من أخرى.
امتحان الدراسات الاجتماعية بالقاهرة يحظى بإشادة الطلاب
أكدت داليا الحزاوي أن طلاب وأولياء أمور محافظة القاهرة وصفوا امتحان الدراسات الاجتماعية بأنه جاء مباشرًا وواضحًا ومناسبًا لمستوى الطالب المتوسط.
وأضافت أن الامتحان خلا من التعقيدات أو الأسئلة الصعبة، وهو ما انعكس على حالة الارتياح بين الطلاب، الذين أكدوا أن الأسئلة كانت في مستوى التوقعات وأسهمت في رسم البسمة على وجوههم.
جبر الإسكندرية في مستوى الطالب المتوسط
وأشارت الخبيرة التربوية إلى أن طلاب الشهادة الإعدادية بمحافظة الإسكندرية أكدوا أن امتحان مادة الجبر جاء في مستوى الطالب المتوسط، وأضافت أن غالبية الطلاب تمكنوا من التعامل مع الأسئلة بسهولة، دون وجود شكاوى جماعية من صعوبة الامتحان.
شكاوى من امتحان الهندسة بالجيزة
وفي محافظة الجيزة، أوضحت الحزاوي أن عددًا من الطلاب أبدوا ملاحظات بشأن امتحان مادة الهندسة، وأكد الطلاب أن الامتحان جاء طويلًا نسبيًا وتضمن بعض النقاط التي احتاجت إلى تفكير وتركيز أكبر، مشيرين إلى أنه كان في مستوى الطالب فوق المتوسط واحتوى على ما وصفوه بـ"التركات" في بعض الأسئلة.
طلاب الدقهلية: امتحان الجبر "جبر الخواطر"
أما في محافظة الدقهلية، فقد أبدى طلاب الشهادة الإعدادية ارتياحهم تجاه امتحان مادة الجبر، ووصف عدد من الطلاب الامتحان بأنه جاء في مستوى الطالب المتوسط، وأطلقوا عليه لقب "جبر الخواطر" بسبب سهولة الأسئلة مقارنة بتوقعاتهم قبل دخول اللجنة.
مطالب بتشديد الرقابة على الغش الإلكتروني
وفي سياق متصل، أشارت الحزاوي إلى استمرار محاولات بعض جروبات الغش الإلكتروني، المعروفة باسم "شاومينج"، في نشر صور تزعم أنها تخص أسئلة امتحانات الشهادة الإعدادية عبر تطبيق "تليجرام" بعد بدء اللجان.
وأكدت أن هذه الوقائع تتطلب المزيد من التحقيق والمتابعة، مطالبة بتخصيص خط ساخن للإبلاغ عن حالات الغش أو أي مخالفات قد تؤثر على نزاهة العملية الامتحانية.
وشددت مؤسس ائتلاف أولياء أمور مصر على أهمية استمرار المتابعة الدقيقة للامتحانات، واتخاذ الإجراءات اللازمة لمواجهة الغش الإلكتروني، بما يضمن تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص بين جميع الطلاب والحفاظ على نزاهة الامتحانات.
