رئيس مجلس الشيوخ يحيل طلبين مناقشة بشأن تطوير الخطاب الديني واستثمار أموال الأوقاف للجنة المختصة
«الذكاء الاصطناعي لن يحل محل الإنسان».. رسالة ألمانية لطلاب التعليم الفني
أكدت ميلاني مولتمان، نائبة رئيس البعثة بالسفارة الألمانية في مصر، أهمية المهارات في منظومة التعلم، مشيرة إلى أن التعليم الفني والمهني يمثل مسارًا واعدًا نحو المستقبل، في ظل التغيرات المتسارعة التي يشهدها العالم، والتي ستجعل الروح الابتكارية لدى الطلاب أكثر أهمية.
وأوضحت مولتمان أن الدمج بين الخبرة الرقمية والمهارات المهنية يمثل عنصرًا مهمًا لمنح الطلاب فرصًا للتعلم المستمر، لافتة إلى أن اكتساب المهارات من شأنه فتح الأبواب أمام المتعلمين، حتى عبر الحدود.
ميلاني مولتمان: الذكاء الاصطناعي لن يحل محل الإنسان
وأكدت نائبة رئيس البعثة بالسفارة الألمانية في مصر أن الذكاء الاصطناعي لن يحل محل الإنسان، وإنما يمثل أداة مساعدة تسهم في تطوير الأدوات وتعزيز قدرات الأفراد، مشددة على أهمية مواصلة التكيف مع التكنولوجيات الجديدة والاستجابة لمتطلبات سوق العمل المتغيرة.
ووجهت مولتمان رسالة إلى الطلاب، دعتهم خلالها إلى التحلي بالفضول وعدم الخوف من الذكاء الاصطناعي، مع ضرورة التكيف مع التطورات التكنولوجية الجديدة، والتحلي بالطموح والسعي المستمر لاكتساب المهارات التي تساعدهم على مواكبة متطلبات المستقبل.
التعاون المصري الألماني لتطوير التعليم الفني والمهني
وقالت مولتمان، خلال كلمتها في فعاليات قمة الابتكار في التعليم التكنولوجي، إن ألمانيا تمتلك تاريخًا طويلًا وخبرات ممتدة في مجال التدريب المهني، وهو ما يدعم أهمية التعاون مع مصر في هذا المجال، والعمل على تطوير منظومة التعليم والتدريب الفني بما يتواكب مع التحولات التكنولوجية واحتياجات سوق العمل.
وأضافت أن التعاون المصري الألماني يأتي في إطار دعم جهود تطوير التعليم المهني والتكنولوجي، وتعزيز قدرة الطلاب على اكتساب المهارات التي تمكنهم من التعامل مع متطلبات المستقبل.
وشددت على أن التعليم المهني لا يضع حدودًا أمام طموحات الطلاب أو آفاقهم المستقبلية، بل يفتح أمامهم مسارات وفرصًا متعددة، داعية إياهم إلى استثمار ما يتلقونه من تعليم وتدريب في بناء مستقبلهم المهني.
السفارة الألمانية تشارك في قمة الابتكار في التعليم التكنولوجي
جاء ذلك خلال كلمة نائبة رئيس البعثة بالسفارة الألمانية في مصر، ضمن فعاليات النسخة الثالثة من قمة الابتكار في التعليم التكنولوجي (INNOVET III: TVET ReAImagined)، التي تستعرض مستقبل التعليم والتدريب الفني والمهني في ظل التحولات التكنولوجية المتسارعة وتأثير الذكاء الاصطناعي على طبيعة الوظائف والمهارات المطلوبة في سوق العمل.
وكان محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، قد افتتح النسخة الثالثة من قمة الابتكار في التعليم التكنولوجي (INNOVET III: TVET ReAImagined)، التي تنظمها الوزارة بالشراكة مع الوكالة الألمانية للتعاون الدولي (GIZ)، نيابةً عن الحكومة الألمانية، وبدعم من الاتحاد الأوروبي في إطار برنامج EU4YES، والوكالة السويسرية للتنمية والتعاون (SDC).
قمة INNOVET III تستعرض مستقبل التعليم الفني والتكنولوجي في مصر
واستعرضت قمة الابتكار هذا العام مسيرة التعليم والتدريب الفني والمهني، بدايةً من ماضٍ زاخر بالتجارب البناءة، وصولًا إلى مستقبل واعد للطلاب، يقوم على تمكينهم من المهارات الفنية والرقمية، في ظل مرحلة يعيد فيها الذكاء الاصطناعي تشكيل قيمة العمل ومستوى الجدارات المطلوبة لإنجازه.
ويأتي ذلك في إطار ما تشهده مصر من تحول شامل في منظومة التعليم الفني والتكنولوجي، يستهدف تطوير المسارات التعليمية والتدريبية بما يتواكب مع المتغيرات التكنولوجية واحتياجات سوق العمل.
وتجمع القمة صُنّاع القرار وشركاء التنمية وممثلي القطاع الخاص والمعلمين والطلاب، لمناقشة مستقبل مشترك يربط بين السياسات التعليمية والمتعلمين والصناعة، بما يضمن تطور المهارات الفنية والمهنية بصورة تواكب متغيرات سوق العمل المحلي والدولي.
إطلاق «جسر» البرنامج الوطني للتعليم التكنولوجي خلال الأيام المقبلة
وخلال فعاليات القمة، أُعلن عن إطلاق «جسر»، البرنامج الوطني للتعليم التكنولوجي، خلال الأيام المقبلة، والذي يُعد نموذجًا يستهدف الربط بين التعليم واحتياجات سوق العمل، من خلال دمج نماذج التعليم الفني والتكنولوجي تحت مظلة هوية وطنية مشتركة.
ويشمل البرنامج مدارس التكنولوجيا التطبيقية، ونظام التعليم والتدريب المزدوج، ومراكز التميز، كما يغطي هذه المسارات مجموعة متنوعة من التخصصات في المجالات الصناعية والتكنولوجية والزراعية والفندقية والتجارية والخدمية.
ويستهدف هذا النموذج الجمع بين المعرفة الأكاديمية والتدريب العملي، وفقًا لمتطلبات سوق العمل، بما يعزز مواءمة مخرجات التعليم الفني والتكنولوجي مع المهارات والجدارات التي تحتاج إليها القطاعات المختلفة.
