المعلمون الجدد يواجهون مشقة الانتقالات.. تحرك برلماني لمراجعة التوزيع

وجه النائب محمد عبدالله زين الدين، وكيل لجنة الاقتراحات والشكاوى بمجلس النواب، سؤالًا برلمانيًا إلى كل من وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، ورئيس الجهاز المركزي للتنظيم والإدارة، بشأن معاناة المعلمين الذين تم تعيينهم وتوزيعهم على أماكن بعيدة عن محل إقامتهم.

شكاوى من التوزيع في محافظات ومراكز بعيدة

وأكد النائب تلقيه عددًا كبيرًا من الشكاوى من المعلمين والمعلمات الجدد، الذين فوجئوا بتوزيعهم على إدارات تعليمية ومدارس في محافظات ومراكز بعيدة عن محل إقامتهم.

وأشار إلى أن هذا الوضع يمثل عبئًا ماليًا ونفسيًا كبيرًا على المعلمين، خاصة في ظل ارتفاع تكاليف المواصلات وصعوبة الانتقالات اليومية لمسافات طويلة، الأمر الذي قد يزيد من الأعباء الواقعة عليهم مع بدء العام الدراسي.

مطالب بتوضيح معايير توزيع المعلمين

وطالب زين الدين الحكومة بتوضيح المعايير والضوابط التي تم على أساسها توزيع المعلمين الناجحين في مسابقات التعيين، مشددًا على أهمية مراعاة مبدأ التوزيع الجغرافي والقرب من محل الإقامة، بما يحقق قدرًا أكبر من الاستقرار للمعلم.

وأكد أن مراعاة البعد الجغرافي عند توزيع المعلمين من شأنها تخفيف الأعباء عنهم، وضمان الاستفادة المثلى من الكوادر التي جرى تعيينها لسد العجز في أعداد المعلمين.

هل تصدر حركة تنقلات عاجلة؟

وتساءل عضو مجلس النواب عن الإجراءات التي ستتخذها وزارتا التربية والتعليم والتنظيم والإدارة لإعادة النظر في أوامر تكليف وتوزيع المعلمين الجدد، والعمل على تقريبهم إلى أماكن سكنهم.

كما تساءل عن وجود نية لإطلاق حركة تنقلات عاجلة قبل بدء العام الدراسي الجديد، بما يسمح بإعادة توزيع المعلمين وفق ضوابط تحقق قدرًا أكبر من العدالة، وتراعي ظروفهم المعيشية والجغرافية.

استقرار المعلم ينعكس على جودة التعليم

وأشار النائب محمد عبدالله زين الدين إلى أن استقرار المعلم في مكان قريب من محل إقامته ينعكس بصورة مباشرة على جودة العملية التعليمية، ويمنحه القدرة على أداء مهامه بكفاءة وتركيز أكبر، بعيدًا عن أعباء الانتقال لمسافات طويلة بصورة يومية.

وأكد أن معالجة أزمة توزيع المعلمين بما يراعي القرب من محل الإقامة لا تخدم المعلمين وحدهم، وإنما تسهم أيضًا في تحقيق الهدف الأساسي من مسابقات التعيين، والمتمثل في سد العجز بالمدارس بالشكل الأمثل، وضمان وصول المعلمين إلى الأماكن الأكثر احتياجًا وفق رؤية تنظيمية تراعي في الوقت نفسه الاستقرار الوظيفي والاجتماعي للمعلم.