الإحصاء: البطاطس تقود تراجع صادرات السلع المصرية في مارس
«بعد فيديو تعاليلي البيت».. إجراء عاجل من «التعليم» بشأن وكيل مدرسة القليوبية
أصدر المهندس حسام عبد الفتاح، محافظ القليوبية، قرارً باستبعاد وكيل مدرسة القليوبية وإيقافه عن العمل لمدة ثلاثة أشهر، ونقله خارج الإدارة، على خلفية تداول مقطع فيديو أثار جدلًا واسعًا عبر مواقع التواصل الاجتماعي.
استبعاد وكيل مدرسة القليوبية بعد ابتزاز ولية أمر طالبة
وأعلن أشرف محمود، وكيل مديرية التربية والتعليم بالقليوبية والقائم بأعمال وكيل الوزارة، اتخاذ مجموعة من الإجراءات الصارمة بحق وكيل مدرسة القليوبية المسؤول المتورط في الواقعة.
وشملت الإجراءات إقالة خ.ب، مدير التعليم الإعدادي بالمديرية من منصبه، ونقله إلى إحدى الإدارات التعليمية بوظيفته على الكادر، ومنعه من تولي أي منصب قيادي، مع إيقافه عن العمل لمدة ثلاثة أشهر. كما تم إبلاغ النيابة لاتخاذ ما يلزم قانونيًا.
تفاصيل فيديو وكيل مدرسة القليوبية
جاء القرار بعد انتشار فيديو صادم لوكيل مدرسة بالقليوبية مع ولية أمر، حيث طلب فيها التوجه إلى منزله لمدة ساعتين، قائلًا: «تعاليلي البيت ساعتين وهخلصلك كل حاجة»، مضيفًا: «ذنبي إنك حلوة وعجبتيني».
ما قصة وكيل مدرسة القليوبية مع ولية أمر طالبة؟
وبحسب المصادر، بدأت الواقعة عندما توجهت ولية الأمر من محافظة أخرى إلى المدرسة برفقة ابنتها، وأقامت في أحد الفنادق بسبب السفر المتكرر، مما أدى إلى غياب الطالبة عن عدة امتحانات شهرية ووجود ملاحق في الترم الأول.
وعندما طالبت ولية الأمر بمراعاة ظروف ابنتها، رفض المدير التدخل، فتدخل الوكيل وقدم وعودًا غير قانونية، مدعيًا أنه يمتلك منزلًا من 4 طوابق يمكنها المكوث فيه.
تعامل الجهات المختصة مع الواقعة
أكدت مصادر بمديرية التربية والتعليم بالقليوبية أن الواقعة ليست حديثة، وإنما تعود لنحو شهر، وأن المديرية تفاعلت فور علمها بالأمر واتخذت الإجراءات القانونية والإدارية اللازمة.
وأشار المصدر إلى أن الواقعة تم توثيقها بواسطة ساعة ذكية، وتم إحالة المسؤول للتحقيق فور ثبوت الشكوى. كما أعدت إدارة الشؤون القانونية مذكرة تفصيلية بالحادثة ورفعتها إلى محافظ القليوبية لاتخاذ القرار المناسب.
الإجراءات القانونية الإضافية
تم إحالة الملف بالكامل إلى الجهات المختصة لمتابعة التحقيق، مع التشديد على التعامل بحزم مع أي مخالفات داخل المنظومة التعليمية وحماية حقوق أولياء الأمور والطلاب.
