محافظ الدقهلية يتابع العمل بالتأمينات الاجتماعية بالمنصورة ويوجه بتيسير إجراءات المقاولين
«التطوير لا يعني التصعيب».. أولياء الأمور يطالبون بمراجعة كثافة التقييمات
أشارت داليا الحزاوي، الخبيرة التربوية ومؤسس ائتلاف أولياء أمور مصر، إلى تجدد شكاوى عدد من أولياء الأمور بشأن كثافة التقييمات، رغم مرور فترة قصيرة على انطلاق العام الدراسي الجديد، مؤكدة أن أولياء الأمور لا يعترضون على فكرة التقييم في حد ذاتها، وإنما يطالبون بمراجعة أعداد التقييمات، خاصة في الصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية.
داليا الحزاوي: كثرة التقييمات تجعل الطالب في حالة اختبار مستمرة
وأوضحت داليا الحزاوي أن كثرة التقييمات قد تجعل الطالب يشعر بأنه في حالة اختبار مستمرة، وهو ما قد يؤثر على الوقت المتاح له للاستيعاب والراحة والتواصل الاجتماعي، إلى جانب ممارسة الأنشطة وتنمية الهوايات.
وأكدت أن الأمر يصبح أكثر أهمية في الصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية، حيث يحتاج الطفل في هذه المرحلة العمرية إلى مساحة أكبر للعب وممارسة الأنشطة، باعتبارها من العوامل التي تساعد في تنمية شخصيته بصورة متوازنة.
شكاوى من صعوبة بعض المواد وعدم ملاءمتها للمرحلة العمرية
وأشارت الحزاوي كذلك إلى وجود شكاوى من صعوبة بعض المواد الدراسية، وعدم ملاءمة بعض محتوياتها للمرحلة العمرية للطلاب.
وطالبت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بالاستماع إلى هذه الشكاوى ودراستها، مع إمكانية تشكيل لجنة للتقصي والاستماع إلى آراء أولياء الأمور والمعلمين والطلاب، ثم اتخاذ الإجراءات المناسبة في ضوء نتائج ما تتوصل إليه اللجنة.
داليا الحزاوي: تطوير التعليم لا يعني التصعيب
وأكدت داليا الحزاوي أن التطوير لا يعني التصعيب، مشيرة إلى أن أولياء الأمور يؤيدون تطوير منظومة التعليم، خاصة في ظل التغيرات المستمرة التي يشهدها العالم، والحاجة إلى مواكبة هذه المتغيرات من خلال تحديث المناهج وأساليب التعليم.
وشددت على أهمية مراعاة المعوقات التي قد تظهر أثناء عملية التطوير والعمل على معالجتها، بما يحقق أهداف التطوير دون أن يمثل عبئًا إضافيًا على الطلاب وأسرهم.
مطالب بتخصيص خط ساخن لشكاوى أولياء الأمور
واختتمت الخبيرة التربوية حديثها بمناشدة وزارة التربية والتعليم تخصيص رقم ساخن لتلقي شكاوى أولياء الأمور، بما يسهل عليهم عرض مشكلاتهم، ويساعد الوزارة على التعرف عليها أولًا بأول، ودراسة الشكاوى الموضوعية واتخاذ الإجراءات المناسبة حيالها.
اختبارات شهرية للصفين الأول والثاني الابتدائي لأول مرة
وبحسب القرار الوزاري المنظم لنظام الدراسة والتقييمات والامتحانات بالمرحلة الابتدائية، يتم تطبيق اختبارات شهرية على تلاميذ الصفين الأول والثاني الابتدائي لأول مرة، ضمن نظام التقييم الجديد الذي أقرته وزارة التربية والتعليم للصفوف من الأول الابتدائي حتى السادس الابتدائي.
وأكدت الوزارة أن نظام التقييم يعتمد على قياس مخرجات التعلم للمواد الدراسية المطورة، ويتم تقييم ما يدرسه الطالب في جميع صفوف الحلقة الابتدائية وفق توزيع الدرجات المحدد.
توزيع درجات تقييم طلاب المرحلة الابتدائية
جاء توزيع درجات التقييم للمواد الدراسية بالمرحلة الابتدائية على النحو التالي:
- امتحان نهاية الفصل الدراسي: 60 درجة.
- الواجب المنزلي: 5 درجات.
- كراسة الحصة: 5 درجات.
- التقييم الأسبوعي: 10 درجات.
- الاختبار الشهري: 15 درجة.
- المواظبة والسلوك: 5 درجات.
- إجمالي الدرجات: 100 درجة.
ويأتي نظام التقييم في إطار توجه الوزارة نحو متابعة مستوى الطلاب بصورة مستمرة وقياس مدى تحقيقهم لمخرجات التعلم، بالتوازي مع شكاوى بعض أولياء الأمور من كثافة التقييمات والحاجة إلى مراجعة حجم الأعباء الدراسية بما يتناسب مع المرحلة العمرية للطلاب.
