قبل انطلاق الدراسة.. النائب محمد عبده يضع 3 ملفات على طاولة الحكومة

طالب النائب محمد عبدة، عضو مجلس النواب، بتكثيف الاستعدادات النهائية والإجراءات اللازمة قبل انطلاق العام الدراسي الجديد، بما يضمن انتظام العملية التعليمية منذ اليوم الأول، وعدم تأثر سير الدراسة بأي تحديات أو معوقات قد تؤثر على أداء المنظومة التعليمية.

وشدد النائب على أهمية استمرار المتابعة الميدانية للمدارس بصورة منتظمة، لرصد أي ملاحظات تتعلق بجاهزية الفصول والمباني والمرافق والخدمات الأساسية، مع ضرورة التعامل الفوري والسريع مع أوجه القصور التي قد تظهر قبل بدء الدراسة أو خلال سير العملية التعليمية.

حلول عاجلة لسد عجز المعلمين

وأكد محمد عبدة ضرورة وضع حلول واقعية وعاجلة لمشكلة عجز المعلمين في عدد من المدارس، بما يضمن توفير التخصصات المطلوبة وعدم تحميل المعلمين أعباء إضافية قد تنعكس سلبًا على جودة العملية التعليمية.

وطالب بأهمية إعادة توزيع الموارد البشرية وفقًا للاحتياجات الفعلية للمدارس والمناطق التعليمية، مع التحرك السريع لسد أي عجز في التخصصات المختلفة قبل انطلاق العام الدراسي، بما يضمن توافر المعلمين بالقدر الكافي ويساعد على انتظام الدراسة وعدم وجود فجوات في العملية التعليمية.

خفض الكثافات داخل الفصول

وشدد عضو مجلس النواب على أن الكثافات الطلابية تمثل أحد أبرز التحديات التي تحتاج إلى معالجة عملية، مطالبًا بمواصلة التوسع في إنشاء الفصول والمدارس الجديدة، والاستفادة من الإمكانات المتاحة لتقليل أعداد الطلاب داخل الفصول.

وأوضح أن خفض الكثافات لا يرتبط فقط بتوفير مساحة أكبر للطلاب، وإنما يساهم في توفير بيئة تعليمية مناسبة، ويساعد المعلم على أداء دوره بكفاءة، ويمنح الطلاب فرصة أفضل للاستفادة من العملية التعليمية والتفاعل داخل الفصل.

مراجعة جاهزية المدارس والمرافق

وأشار النائب محمد عبدة إلى أهمية التأكد من جاهزية البنية التحتية للمدارس قبل استقبال الطلاب، من خلال مراجعة أعمال الصيانة والتأكد من سلامة شبكات المياه والكهرباء ودورات المياه وكافة المرافق والخدمات الأساسية.

كما شدد على ضرورة التأكد من توافر عوامل الأمن والسلامة داخل المدارس، إلى جانب تحقيق الانضباط الكامل وانتظام اليوم الدراسي، بما يضمن توفير بيئة آمنة ومستقرة للطلاب والمعلمين مع بداية العام الدراسي.

وأكد عبدة أن نجاح العام الدراسي يتطلب تحركًا استباقيًا للتعامل مع التحديات، وعدم الانتظار حتى ظهور المشكلات، مع استمرار المتابعة الميدانية وسرعة اتخاذ القرارات والإجراءات اللازمة لمعالجة أي ملاحظات، بما يضمن استقرار العملية التعليمية وانتظامها منذ اليوم الأول.