الرئيس السيسي: الدولة في حالة يقظة ومتابعة مستمرة لكل ما يتعلق بالأمن القومي المصري
عصفور تحذر من «امتحانات الابتدائي»: هل تتحول المدرسة إلى مصدر ضغط على الطفل؟
تقدمت الدكتورة أمل عصفور، عضو مجلس النواب عن حزب الشعب الجمهوري وعضو لجنة التعليم، بسؤال برلماني إلى رئيس مجلس الوزراء ووزير التربية والتعليم، بشأن القرار الوزاري رقم 151 لسنة 2026 الخاص بتنظيم الدراسة والتقييم في المرحلة الابتدائية.
اختبارات وتقييمات من الصف الأول للسادس
وأوضحت عصفور أن القرار تضمن تعديلات تشمل زيادة حصص بعض المواد، وإلغاء نشاط «اكتشف»، إلى جانب تطبيق التقييمات الأسبوعية والشهرية والاختبارات على جميع صفوف المرحلة الابتدائية، مع احتساب درجات للواجب وكراسة الحصة والسلوك والمواظبة.
هل تتناسب كثرة الاختبارات مع سن الطفل؟
وتساءلت النائبة عن الدراسات التربوية التي استندت إليها الوزارة في زيادة الاختبارات والتقييمات، خاصة في الصفوف الأولى، ومدى تأثيرها على الصحة النفسية للطفل ودافعيته للتعلم.
وأكدت أهمية أن تركز السنوات الأولى على التعلم من خلال اللعب والأنشطة والاستكشاف وتنمية المهارات الاجتماعية والانفعالية.
كيف يتم تقييم سلوك طفل في السادسة؟
وطالبت عصفور بتوضيح المعايير الموضوعية لتقييم السلوك والمواظبة، بما يضمن عدم خضوع هذه الدرجات للتقدير الشخصي للمعلم، خاصة أن التلاميذ في هذه المرحلة العمرية ما زالوا في بداية تكوين شخصياتهم.
مخاوف من الدروس الخصوصية والضغط على الأسر
وتساءلت النائبة عن مدى جاهزية المدارس والمعلمين لتطبيق منظومة التقييم الجديدة، محذرة من أن كثرة الاختبارات قد تتحول إلى عبء على الطفل والأسرة والمعلم، أو تزيد الاعتماد على الدروس الخصوصية في سن مبكرة.
مطالبة بمراجعة منظومة التقييم
وطالبت أمل عصفور بمراجعة آليات تقييم الصفوف الأولى، بحيث يكون الهدف الأساسي اكتشاف احتياجات الطفل ودعمه وتطوير مهاراته، وليس تصنيفه أو الحكم المبكر على قدراته، مؤكدة أن المدرسة يجب أن تكون بيئة جاذبة للتعلم وليست مصدرًا للخوف من الامتحانات والدرجات.