الدبلومات الفنية 2026.. قرارات صارمة داخل اللجان ونظام البوكليت يثير الانقسام

بدأت لجان الدبلومات الفنية على مستوى الجمهورية استقبال مئات الآلاف من الطلاب مع انطلاق امتحانات نهاية العام الدراسي 2025/2026، في واحدة من أكبر العمليات الامتحانية التي تشهدها منظومة التعليم المصري، وسط إجراءات تنظيمية وأمنية مشددة وضعتها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني لضمان سير الامتحانات في أجواء من الانضباط والشفافية.

وتكتسب امتحانات الدبلومات الفنية أهمية خاصة كونها تمثل محطة فاصلة في حياة الطلاب، إذ تؤهلهم مباشرة للانخراط في سوق العمل بمختلف قطاعاته الصناعية والتجارية والزراعية والفندقية، كما تفتح أمامهم أبواب استكمال الدراسة بالمعاهد والكليات التكنولوجية والجامعات وفق الضوابط المعمول بها.

وكشف أسامة عبد الكريم، المتخصص في شؤون التعليم، أن عدد الطلاب المتقدمين لامتحانات الدبلومات الفنية هذا العام بلغ نحو 821 ألف طالب وطالبة بمختلف التخصصات الفنية، ما يعكس حجم المنظومة التعليمية التي تشرف عليها الوزارة خلال موسم الامتحانات الحالي.

وأوضح أن الامتحانات تُعقد داخل 2506 لجان امتحانية موزعة على جميع محافظات الجمهورية، مع وجود متابعة مستمرة من غرف العمليات المركزية بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، بالإضافة إلى غرف العمليات الفرعية بالمحافظات والإدارات التعليمية.

وأشار إلى أن الوزارة وضعت خطة متكاملة لمتابعة سير الامتحانات لحظة بلحظة، والتعامل الفوري مع أي معوقات قد تظهر داخل اللجان، بما يضمن استمرار العملية الامتحانية بصورة مستقرة ومنظمة.

ومن أبرز المستجدات التي يشهدها موسم امتحانات الدبلومات الفنية هذا العام، بدء تطبيق نظام "البوكليت" في عدد من المواد الدراسية، وذلك في إطار خطة الوزارة لتطوير منظومة التقييم والحد من ظاهرة الغش وتسريب الأسئلة.

وأوضح عبد الكريم، خلال مداخلة هاتفية ببرنامج "صباح البلد" المذاع على قناة صدى البلد، أن نظام البوكليت يقوم على دمج ورقة الأسئلة وكراسة الإجابة داخل كتيب واحد، بما يسهم في تقليل فرص تداول الأسئلة خارج اللجان أو تصويرها ونشرها عبر وسائل التواصل الاجتماعي.

وأضاف أن هذا النظام أثبت فاعلية كبيرة خلال تطبيقه في مراحل تعليمية أخرى، حيث يساعد في إحكام السيطرة على العملية الامتحانية ويحد من محاولات الغش الإلكتروني التي أصبحت تمثل تحديًا متزايدًا خلال السنوات الأخيرة.

ورغم التوسع في تطبيق نظام البوكليت، أوضح المتخصص في شؤون التعليم أن طبيعة بعض المواد الفنية لا تسمح بتطبيق هذا النظام عليها، خاصة المواد العملية والتخصصية التي تعتمد على الأداء الميداني أو المهاري للطالب.

وأشار إلى أن الوزارة راعت خصوصية التعليم الفني واختلاف تخصصاته، سواء في التعليم الصناعي أو التجاري أو الزراعي أو الفندقي، وهو ما استدعى استثناء بعض المواد من تطبيق النظام الجديد حفاظًا على عدالة التقييم ودقته.

وأكد أن الهدف الرئيسي للوزارة هو تحقيق التوازن بين تطوير الامتحانات والحفاظ على طبيعة كل تخصص فني، بما يضمن قياس المهارات والمعارف الحقيقية للطلاب.

مراكز تجميع جديدة لمواجهة العجز الطارئ

وفي خطوة وصفت بأنها من أبرز الإجراءات التنظيمية الجديدة خلال الموسم الحالي، أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني إنشاء مراكز تجميع خاصة بالعاملين في منظومة التعليم الفني.

وتضم هذه المراكز معلمين وإداريين ومراقبين وملاحظين يتم الاستعانة بهم بشكل فوري عند الحاجة، بهدف مواجهة أي عجز مفاجئ قد يحدث داخل اللجان خلال فترة الامتحانات.

ويهدف هذا الإجراء إلى ضمان استمرار العمل داخل اللجان بكفاءة عالية دون تأثر بسفر أو غياب أي من المشاركين في أعمال الامتحانات، بما يعزز من استقرار المنظومة الامتحانية ويمنع حدوث أي ارتباك داخل اللجان.

خطة صارمة لمواجهة الغش الإلكتروني

وفي إطار جهود ضبط الامتحانات، تواصل وزارة التربية والتعليم تطبيق حزمة من الإجراءات المشددة لمكافحة الغش بمختلف أشكاله، وخاصة الغش الإلكتروني الذي يمثل أحد أكبر التحديات أمام المنظومة التعليمية.

وتشمل الإجراءات تنفيذ عمليات تفتيش دقيقة للطلاب قبل دخول اللجان، ومنع اصطحاب الهواتف المحمولة أو أي أجهزة إلكترونية يمكن استخدامها في تصوير الأسئلة أو تداول الإجابات.

كما جرى تفعيل منظومة المراقبة داخل اللجان، مع استمرار التنسيق المباشر بين اللجان وغرف العمليات المركزية بالمحافظات ووزارة التربية والتعليم لمتابعة أي أحداث طارئة والتعامل معها بشكل فوري.

وأكدت الوزارة أن أي محاولة للغش أو الإخلال بنظام الامتحانات ستواجه بإجراءات قانونية حاسمة وفق اللوائح المنظمة للعملية الامتحانية، دون استثناءات أو تهاون.

اقرأ أيضًا.. الثانوية الأزهرية 2026.. متابعة ميدانية لضمان انتظام اللجان وتنفيذ توجيهات شيخ الأزهر