طلب إحاطة برلماني: التعليم الأساسي في مصر يهدد حق الطفل في التوازن النفسي والإبداع

تقدمت النائبة إيرين سعيد، عضو لجنة الصحة بمجلس النواب ورئيسة الهيئة البرلمانية لحزب الإصلاح والتنمية، بطلب إحاطة بشأن حق الطفل المصري في تعليم متوازن، في ظل ما وصفته بتحول منظومة التعليم الأساسي إلى نظام قائم على الضغط والتقييم المستمر، على حساب الجوانب النفسية والإبداعية للطفل.

طلب إحاطة برلماني: التعليم الأساسي في مصر يهدد حق الطفل في التوازن النفسي والإبداع

وأشارت النائبة إلى أن النظام التعليمي الحالي يعتمد بشكل كبير على الحفظ والتقييمات المتكررة، الأمر الذي أدى إلى تراجع الأنشطة الرياضية والفنية والإبداعية داخل المدارس، وغياب واضح لبرامج تنمية المهارات الحياتية، في مقابل التركيز على الجانب الأكاديمي النظري فقط.
وأكدت أن هذا التوجه أسهم في حرمان الطفل من حقه الطبيعي في اللعب واكتشاف الذات، رغم أن النماذج التعليمية الحديثة في دول متقدمة مثل فنلندا وأستراليا تعتمد على دمج التعلم القائم على اللعب (Play-Based Learning) كعنصر أساسي في بناء شخصية الطفل.
وحذرت من التداعيات السلبية لهذا النهج، والتي تشمل التأثير على الصحة النفسية والجسدية للأطفال، وارتفاع معدلات السمنة المبكرة نتيجة قلة النشاط البدني، إلى جانب زيادة السلوكيات العدوانية، وتراجع مستويات الإبداع، بما قد ينعكس مستقبلاً على سوق العمل من خلال تخريج أجيال أقل قدرة على الابتكار والإنتاج.
وشددت على ضرورة مناقشة هذا الملف بشكل عاجل داخل لجنة التعليم بمجلس النواب، وبمشاركة الخبراء والمتخصصين، لإعادة التوازن إلى المنظومة التعليمية بما يضمن بناء شخصية الطفل بشكل صحي ومتكامل، يجمع بين التحصيل العلمي والأنشطة الإبداعية والمهارية.