الصرف يحاصر مدرسة فنية بالأقصر.. إلغاء الطابور الصباحي للمرة الرابعة

تجددت أزمة تجمعات مياه الصرف الصحي داخل ومحيط مدرسة الأقصر الفنية بنات، بعدما تقرر إلغاء الطابور الصباحي للمرة الرابعة على التوالي منذ انطلاق العام الدراسي الجديد، وسط مطالبات بسرعة التدخل لكسح المياه ومعالجة أسباب الطفح، حفاظًا على سلامة الطالبات وضمان انتظام الدراسة.
وأعاد رئيس مجلس الأمناء بمحافظة الأقصر، من خلال منشور له، تسليط الضوء على الأزمة، مطالبًا الجهات المعنية بسرعة التحرك لإنهاء المشكلة التي تسببت في إعاقة حركة الطالبات والمعلمين داخل المدرسة، وأثارت مخاوف بشأن ملاءمة البيئة المدرسية لاستقبال الطالبات.

مياه الصرف تعطل الطابور الصباحي للمرة الرابعة

وبحسب ما أورده رئيس مجلس الأمناء، فإن تراكم مياه الصرف الصحي والبرك المائية داخل فناء المدرسة وفي محيطها أدى إلى تعذر إقامة الطابور الصباحي للمرة الرابعة منذ بداية العام الدراسي.
وتسببت تجمعات المياه الراكدة في صعوبة الحركة داخل بعض المناطق بالمدرسة، الأمر الذي دفع إلى تجديد المطالبات بسرعة التعامل مع الأزمة، خاصة مع استمرار توافد الطالبات يوميًا وانتظام الدراسة بمختلف المراحل التعليمية.

طلبات سابقة للمحافظة والأبنية التعليمية

وأشار عضو  مجلس الأمناء إلى أنه سبق عرض المشكلة على المهندس عبد المطلب عمارة، محافظ الأقصر، إلى جانب تقديم طلبات للجهات المختصة بهيئة الأبنية التعليمية المعنية بالتعليم الفني، لبحث الأزمة والعمل على إيجاد حل لها.
كما أشار إلى تقديم طلب لأحد أعضاء مجلس النواب بشأن المشكلة، مطالبًا بضرورة ترجمة هذه التحركات إلى إجراءات ميدانية تنهي معاناة الطالبات مع تجمعات المياه المتكررة.

مطالب بتدخل شركة المياه وإصلاح أسباب الطفح

وجدد أولياء الأمور وإدارة المدرسة مطالبهم بتدخل شركة مياه الشرب والصرف الصحي بالأقصر، لسرعة كسح المياه المتراكمة داخل المدرسة ومحيطها، وفحص الشبكات وتحديد أسباب الطفح المستمر، واتخاذ الإجراءات الفنية اللازمة لمنع تكرار المشكلة.
وتتركز المطالب في ضرورة الوصول إلى معالجة جذرية للأزمة، بدلًا من الاكتفاء برفع المياه المتراكمة، بما يضمن عدم تجدد تجمعاتها مع استمرار الدراسة.

تساؤلات حول المعاينة الميدانية للأزمة

وطرح عضو مجلس الأمناء تساؤلات بشأن إجراء معاينة ميدانية للمدرسة من جانب المسؤولين بمحافظة الأقصر ومديرية التربية والتعليم، للوقوف على حجم المشكلة وتحديد احتياجات المدرسة العاجلة.