قبل الرصف.. محافظ الأقصر يتابع تطوير شارع عبد المنعم العديسي ومرافقه
أمنيات أولياء الأمور في العام الدراسي 2027.. تخفيف التقييمات وسد عجز المعلمين الأبرز
مع اقتراب انطلاق العام الدراسي الجديد 2026-2027، طرحت داليا الحزاوي، الخبيرة التربوية ومؤسسة ائتلاف أولياء أمور مصر، أبرز أمنيات أولياء الأمور للعام الدراسي الجديد، بما يسهم في توفير عام أكثر استقرارًا للطلاب وأسرهم، ويضمن بيئة تعليمية تساعد على التعلم واكتشاف المواهب وبناء الشخصية.
أمنيات أولياء الأمور بشأن المناهج والكتب المدرسية
تمنى أولياء الأمور أن تتناسب المناهج الدراسية مع عدد أيام العام الدراسي والوقت الفعلي المتاح للطلاب، وألا تتحول الدراسة إلى سباق لإنهاء المقررات، مع مراعاة الفروق العمرية وقدرات الطلاب.
كما طالبوا بسرعة تسليم الكتب المدرسية وكتب التقييمات مع بداية العام الدراسي، حتى يتمكن الطلاب من الاستفادة منها منذ اليوم الأول، وعدم اضطرار الأسر إلى شراء الكتب الخارجية، خاصة في ظل ارتفاع أسعارها وما تمثله من أعباء إضافية على ميزانية الأسرة.
إعلان جداول الحصص وتخفيف وزن حقيبة المدرسة
ومن بين أمنيات أولياء الأمور إعلان جدول الحصص في وقت مبكر، سواء قبل بدء الدراسة أو مع انطلاقها، حتى يتمكن الطلاب من معرفة المواد المقررة عليهم يوميًا والاستعداد لها.
وأكدوا أن معرفة الجدول مسبقًا تساعد على تجنب اصطحاب جميع الكتب والكراسات بشكل يومي، بما يخفف العبء البدني الناتج عن ثقل الحقيبة المدرسية.
تفعيل مجموعات الدعم المدرسية بأسعار مناسبة
كما يأمل أولياء الأمور في سرعة تفعيل مجموعات الدعم المدرسية مع بداية العام الدراسي، وتوفيرها بأسعار مناسبة، بما يتيح للطلاب الحصول على الدعم التعليمي داخل المدرسة.
وأشاروا إلى أن توفير مجموعات الدعم بصورة فعالة يمكن أن يخفف من لجوء الأسر إلى الدروس الخصوصية في السناتر، وما تمثله من أعباء إضافية على ميزانية الأسرة.
أولياء الأمور يطالبون بتقليل ضغط التقييمات
وطالب أولياء الأمور بتقليل كثافة التقييمات وإعادة النظر في آليات تنفيذها، بحيث تحقق الهدف الأساسي منها، وهو قياس نواتج التعلم، دون أن تتحول إلى ضغط مستمر على الطالب والمعلم طوال العام الدراسي.
كما أكدوا أهمية منح الطالب وقتًا كافيًا للمذاكرة والأنشطة، مع توفير الوقت المناسب للمعلم لشرح الدروس بصورة جيدة.
توحيد امتحانات الشهر لتحقيق تكافؤ الفرص
ومن بين المطالب أيضًا معالجة مشكلة اختلاف مستوى صعوبة نماذج امتحانات الشهر، بما يضمن تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص بين الطلاب.
واقترح أولياء الأمور توحيد الأسئلة في النماذج المختلفة، مع الاكتفاء بتغيير ترتيبها، بما يضمن قياس مستوى الطلاب بصورة أكثر عدالة.
مطالب بتفعيل الأنشطة الرياضية والثقافية والاجتماعية
كما يأمل أولياء الأمور ألا يقتصر اليوم الدراسي على المناهج والاختبارات فقط، وأن يحصل الطلاب على مساحة مناسبة لممارسة الأنشطة الرياضية والثقافية والاجتماعية.
وأكدوا أهمية الأنشطة في بناء شخصية الطالب واستثمار طاقاته بصورة إيجابية، إلى جانب دورها في اكتشاف المواهب وتنمية مهارات الطلاب.
مواجهة التنمر والعنف وتعزيز أمان الطلاب
وشدد أولياء الأمور على أهمية تعزيز الرقابة داخل المدارس، والتعامل بحسم مع التنمر والعنف وأي سلوكيات يمكن أن تمس سلامة الطلاب.
وطالبوا بتفعيل دور الأخصائي الاجتماعي والنفسي، والاستفادة من التكنولوجيا وأنظمة المراقبة في دعم منظومة الأمان داخل المدارس، إلى جانب التطبيق الحازم للائحة الانضباط المدرسية.
تجهيز المدارس قبل بداية العام الدراسي
كما تضمنت أمنيات أولياء الأمور الانتهاء من أعمال صيانة المدارس وتجهيزها بالكامل قبل بدء الدراسة، والتأكد من جاهزية الفصول ودورات المياه والمرافق المختلفة.
وطالبوا بتوفير وسائل التهوية المناسبة، وتركيب مراوح حائطية داخل الفصول، بما يوفر بيئة مدرسية آمنة ومناسبة للطلاب، ويساعدهم على التركيز والتحصيل الدراسي.
تنظيم جلوس الطلاب داخل الفصول
وتمنى أولياء الأمور وضع آلية واضحة لتنظيم جلوس الطلاب داخل الفصول، بما في ذلك التعامل مع أزمة الجلوس في التختة الأولى وترتيب أماكن جلوس الطلاب وفق معايير محددة وعادلة.
وأكدوا أن وجود قواعد واضحة للجلوس داخل الفصول يمكن أن يسهم في منع تجدد المشاحنات والمشاجرات التي قد تعرض الطلاب للإصابات.
تطوير آليات مواجهة الغش الإلكتروني
كما طالب أولياء الأمور بتطوير آليات مواجهة الغش، وخاصة الغش الإلكتروني أثناء الامتحانات، مع الاستفادة من التكنولوجيا والتجارب الدولية الناجحة، وتعزيز التعاون بين الجهات المعنية للحفاظ على مبدأ تكافؤ الفرص بين الطلاب.
أمنيات أولياء أمور طلاب الدمج
وبالنسبة إلى أولياء أمور طلاب الدمج، تضمنت الأمنيات نشر ثقافة قبول الآخر واحترام الاختلاف داخل المدارس، مع تطبيق الدمج بصورة أكثر مرونة تراعي الاحتياجات المختلفة للطلاب.
كما يأملون في مراجعة المناهج وطرق التدريس والتقييم والحضور بما يتناسب مع قدرات الطلاب، وإتاحة اختبارات تدريبية تساعدهم على الاستعداد بصورة أفضل.
وطالب أولياء الأمور كذلك بوجود قناة سهلة وفعالة للتواصل مع المدرسة ووزارة التربية والتعليم، تتيح لهم عرض آرائهم ومقترحاتهم وتقديم الشكاوى.
مطالب بشأن أجهزة التابلت وسد عجز المعلمين
كما تمنى أولياء الأمور وضع خطة واضحة ومعلنة لتسليم أجهزة التابلت لطلاب المرحلة الثانوية في توقيت مناسب مع بداية العام الدراسي، خاصة في ظل الاعتماد على الكتب الإلكترونية بعد توقف طباعة الكتب الورقية.
وطالبوا أيضًا بوضع حل جذري لمشكلة عجز المعلمين في مختلف المراحل التعليمية، من خلال خطة واضحة لسد العجز وتوفير الأعداد الكافية من المعلمين المؤهلين والمدربين في مختلف التخصصات، خاصة المواد المستحدثة في نظام البكالوريا.
وأكدوا أهمية التدريب المستمر ورفع كفاءة المعلمين، بما يضمن حصول الطلاب على تعليم جيد داخل المدرسة.
أولياء أمور طلاب البكالوريا يطالبون بضبط التقييم
وطالب أولياء أمور طلاب البكالوريا المصرية بتفعيل الرقابة على منظومة التقييم، ووضع ضوابط واضحة تضمن تطبيقها بعدالة وتحفظ حق الطالب، مع إتاحة آلية للتظلم عند وجود أي مشكلة.
كما أكدوا أهمية أن يكون وجود الطلاب داخل المدرسة مرتبطًا بالاستفادة الحقيقية من العملية التعليمية.
موعد بدء الدراسة 2026-2027
وفي سياق الاستعداد للعام الدراسي الجديد، حسم المركز الإعلامي لمجلس الوزراء الجدل بشأن موعد بدء الدراسة للعام الدراسي 2026-2027، موضحًا مواعيد انطلاق الدراسة بمختلف أنواع المدارس.
وأكد المركز الإعلامي لمجلس الوزراء أن الدراسة تبدأ يوم 12 سبتمبر 2026 لطلاب المدارس الرسمية والرسمية للغات والرسمية المتميزة للغات، إلى جانب المدارس الخاصة والخاصة للغات.
بينما تنطلق الدراسة في المدارس الدولية يوم 6 سبتمبر 2026، وذلك وفقًا للخريطة الزمنية التي أعلنتها وزارة التربية والتعليم للعام الدراسي الجديد.
داليا الحزاوي: نريد عامًا دراسيًا هادئًا ومستقرًا
واختتمت داليا الحزاوي بالتأكيد على أن طموح أولياء الأمور يتمثل في أن يعيش أبناؤهم عامًا دراسيًا هادئًا ومستقرًا، يجدون فيه وقتًا كافيًا للتعلم والأنشطة واكتشاف مواهبهم، بعيدًا عن الضغوط الزائدة.
وأكدت أن الهدف هو أن تكون المدرسة بيئة تساعد الطلاب على التعلم والنمو وبناء شخصياتهم بصورة متوازنة.
