الكتاب المدرسي أولًا.. برلماني: توجيهات الرئيس تحسم فوضى الامتحانات وتحقق العدالة بين الطلاب

أكد النائب عماد الغنيمي، عضو مجلس النواب، أن توجيهات الرئيس عبد الفتاح السيسي بشأن ضرورة التزام أسئلة الامتحانات بما ورد في الكتب المدرسية وكتب التقييمات الصادرة عن وزارة التربية والتعليم، إلى جانب الاختبارات الاسترشادية المرتبطة بها، تمثل خطوة مهمة نحو إعادة الانضباط إلى منظومة التقييم، ووضع قواعد واضحة ومستقرة أمام الطلاب وأولياء الأمور.

الكتاب المدرسي المرجع الأساسي للامتحانات

وقال الغنيمي، إن الطالب لا ينبغي أن يتحمل أعباء البحث عن مصادر تعليمية خارج المنهج الدراسي أو يواجه أسئلة تتجاوز المحتوى الذي جرى تدريسه، مشيرًا إلى أن الالتزام بالمناهج والمواد التعليمية الرسمية يرسخ مبادئ العدالة وتكافؤ الفرص بين الطلاب.

وأوضح عضو مجلس النواب، أن وضوح مصادر الامتحانات يمثل عنصرًا أساسيًا في إعادة الثقة إلى منظومة التقييم، ويضمن أن يكون الحكم على مستوى الطالب قائمًا بصورة فعلية على ما تلقاه من محتوى تعليمي وما اكتسبه من معارف ومهارات خلال العام الدراسي، بعيدًا عن تعدد المصادر أو الغموض في طبيعة الأسئلة.

تعزيز اللغة العربية والتربية الدينية والتاريخ

وأشاد النائب عماد الغنيمي بتوجيهات الرئيس عبد الفتاح السيسي بشأن تعزيز الاهتمام بمواد اللغة العربية والتربية الدينية والتاريخ، مؤكدًا أن بناء الإنسان المصري لا يعتمد على العلوم والتكنولوجيا وحدها، وإنما يحتاج أيضًا إلى ترسيخ الهوية الوطنية والاعتزاز باللغة والقيم والوعي بتاريخ الوطن.

وأشار إلى أن الاهتمام بهذه المواد يمثل جزءًا أساسيًا من عملية بناء شخصية الطالب، ويسهم في إعداد أجيال أكثر وعيًا وانتماءً وقدرة على فهم مجتمعها وتاريخها والتعامل مع تحديات المستقبل، إلى جانب امتلاكها المهارات العلمية والتكنولوجية المطلوبة.

اعتماد مناهج البكالوريا المصرية دوليًا

وأضاف الغنيمي، أن تأكيد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني محمد عبد اللطيف حصول مناهج البكالوريا المصرية على اعتماد مؤسسة البكالوريا الدولية التعليمية، يعكس تطورًا مهمًا في مسار تحديث المناهج وتطوير منظومة التعليم.

وأكد أن هذه الخطوة تعكس توجه الدولة نحو بناء نظام تعليمي يواكب المعايير الدولية ويمنح الطلاب فرصًا تعليمية أكثر تطورًا، مع الحفاظ في الوقت ذاته على الهوية المصرية والثوابت الوطنية والثقافية.

العدالة ووضوح التقييم أساس تطوير التعليم

وشدد النائب عماد الغنيمي على أن تطوير منظومة التعليم لا يقتصر فقط على تحديث المناهج أو تغيير نظم الامتحانات، وإنما يقاس بمدى قدرة المنظومة على تحقيق العدالة بين الطلاب، ووضع قواعد واضحة ومستقرة للتقييم، ورفع جودة المحتوى التعليمي، وتوفير بيئة تعليمية تساعد الطالب على التعلم والفهم واكتساب المهارات.

وأكد أن الهدف النهائي من جهود تطوير التعليم يجب أن يكون إعداد طالب يمتلك المعرفة والمهارات والوعي، وقادرًا على المنافسة والتعامل مع متطلبات سوق العمل والتحديات المتسارعة التي يفرضها المستقبل، بما يتواكب مع رؤية الدولة لبناء الإنسان المصري وتطوير منظومة التعليم بصورة شاملة.