وكيل تعليم المنيا يضع خطة استقبال الفصل الدراسي الثاني

عقد اليوم صابر عبد الحميد زيان، وكيل وزارة التربية والتعليم بالمنيا، اجتماعًا موسعًا مع أعضاء إدارة المتابعة والتقييم، بحضور عماد الدين محمود، وكيل المديرية، والمهندس أحمد فاروق، مدير عام التعليم الفني، ومصطفى أبو الفتوح، مدير إدارة المتابعة والتقييم.

وخلال اللقاء ناقش سيادته استعدادات المدارس لبدء الفصل الدراسي الثاني، مؤكدًا على الدور المحوري لإدارة المتابعة داخل المدارس، حيث تتولى متابعة انتظام اليوم الدراسي منذ طابور الصباح وحتى نهايته.

وشدد زيان على عدة نقاط:

أولًا: الاهتمام بالتشجير داخل المدارس
أكد على ضرورة التوسع في زراعة الأشجار داخل فناء المدرسة لما لذلك من آثار تربوية وبيئية مهمة، حيث يساعد التشجير على تنقية الهواء وخفض درجات الحرارة داخل الفناء والفصول، ويهيئ بيئة صحية وآمنة للطلاب، كما يرسخ لدى التلاميذ قيم الحفاظ على البيئة والانتماء للمكان والشعور بالجمال والنظام.

ثانيًا: متابعة التقييمات والنماذج الإرشادية
شدد على أهمية تنفيذ التقييمات الدورية داخل الفصول ومراجعة النماذج الإرشادية مع الطلاب، لما لها من دور كبير في تدريب الطالب على شكل الامتحان وتنمية مهارات الفهم وليس الحفظ فقط، بما يحقق نواتج التعلم الحقيقية ويرفع مستوى التحصيل الدراسي.

ثالثًا: الكتب الدراسية وعدم ربطها بالمصروفات
أوضح أن الكتب الدراسية حق أصيل للطالب، ولا يجوز ربط استلامها بسداد المصروفات، مع ضرورة تسليم الكتب لجميع الطلاب فورًا، تنفيذاً لتعليمات الوزارة وتحقيقًا لمبدأ تكافؤ الفرص.

رابعًا: القوائم والجداول الدراسية
التأكيد على تحديث قوائم الفصول بشكل مستمر، وتعليق الجداول الدراسية في أماكن واضحة داخل المدرسة والفصول، حتى يكون الطالب وولي الأمر على علم دائم بالخطة الدراسية اليومية.

خامسًا: الإشراف اليومي
شدد على تفعيل الإشراف اليومي داخل المدرسة منذ طابور الصباح وحتى نهاية اليوم الدراسي لضبط العملية التعليمية، ومتابعة انتظام الطلاب داخل الفصول وعدم وجود تجمعات أو فوضى.

سادسًا: النظافة العامة للمدرسة
أكد على ضرورة الاهتمام بالنظافة الشاملة للفصول والممرات ودورات المياه والأدوار، لأن النظافة عنصر أساسي في الانضباط المدرسي وتؤثر بشكل مباشر على صحة الطلاب وانتظامهم.

سابعًا: نسب حضور الطلاب ومتابعة أولياء الأمور
شدد على تسجيل نسب الحضور يوميًا والتواصل الفوري مع أولياء الأمور في حالة الغياب، لما لذلك من دور مهم في الحد من التسرب وتحقيق الانضباط ورفع مستوى التحصيل الدراسي.

ثامنًا: تنظيم الفصل والمظهر الجمالي
ضرورة تنظيم الفصل وتنسيقه من حيث ترتيب التخت، والاهتمام بالوسائل التعليمية واللوحات الإرشادية، بما يحقق بيئة تعليمية جاذبة تشجع الطالب على التعلم وتحفزه على الحضور.

تاسعًا: سجل (26) القرائية
الاهتمام بتفعيل سجل القرائية (26) والمتابعة الدقيقة للطلاب ضعاف القراءة والكتابة، ووضع خطط علاجية لهم، باعتبار تنمية مهارات القراءة والكتابة أساس العملية التعليمية في المراحل الأولى.

عاشرًا: مواجهة الكثافات الطلابية
أكد على استغلال جميع الفراغات والحجرات داخل المدارس لتقليل الكثافات نهائيًا داخل الفصول، تنفيذاً لتعليمات وزير التربية والتعليم، بما يحقق جودة التعليم وسهولة متابعة المعلم للطلاب.

حادي عشر: إلغاء نظام الفترتين بالمرحلة الابتدائية
أوضح أنه ابتداءً من العام الدراسي القادم 2026/2027 سيتم إنهاء الفترة المسائية بالمرحلة الابتدائية والقضاء على نظام الفترتين، ليصبح اليوم الدراسي كاملاً للطلاب، الأمر الذي يتيح وقتًا أكبر للتعلم والأنشطة وتحسين مستوى الطلاب.

كما أكد عماد الدين محمود، وكيل المديرية، على الدور المحوري لإدارة المتابعة داخل المدارس، حيث تتولى متابعة التزام المعلمين بالجداول والحصص الدراسية، والانضباط داخل الفصول، ونظافة وسلامة المباني والفصول ودورات المياه، وتفعيل الإشراف اليومي وسجلات الحضور والانصراف.

 وتشمل أعمال المتابعة أيضًا مراجعة تنفيذ الأنشطة التربوية ورصد أي معوقات قد تواجه العملية التعليمية والعمل على حلها فورًا بالتنسيق مع إدارة المدرسة والإدارة التعليمية، بما يحقق بيئة تعليمية آمنة ومنضبطة للطلاب.